THE APPLICATION OF THE TALKING STICK METHOD TO IMPROVE STUDENT'S SPEAKING SKILLS PRINCE ANTASARI MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1960Keywords:
Keterampilan Berbicara, menanggapi cerpen, tongkat berbicaraAbstract
Abstrak-Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara dalam menanggapi cerpen siswa melalui penerapan metode tongkat berbicara (talking stick). Pelaksanaan penelitian ini berdasarkan permasalahan yang ada pada pembelajaran berbicara dalam menanggapi cerpen pada siswa yang masih tergolong rendah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan keterampilan berbicara dalam menanggapi cerpen pada siswa secara klasikal dan keterampilan berbicara dalam menanggapi cerpen melalui metode tongkat berbicara (talking stick) dalam bentuk pelaksanaanya dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan dengan sampel bertujuan (purposive sample) pada 30 siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari Medan. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan berbicara dalam menanggapi cerpen siswa meningkat setelah menerapkan metode tongkat berbicara (talking stick). Pada pembelajaran prasiklus siswa memperoleh nilai rata-rata 52,33 dan persentase ketuntasan klasikal 20%. Setelah menerapkan metode tongkat berbicara (talking stick), hasil penilaian tes siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69,5 dan meningkat menjadi 71,67 pada tes siklus II. Dilihat dari persentase ketuntasan klasikal siswa pada siklus I 66,67% meningkat pada siklus II 76,67%. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tongkat berbicara (talking stick) dapat meningkatkan keterampilan berbicara dalam menanggapi cerpen pada siswa kelas VII SMP Pangeran Antasari Medan.
Kata kunci: keterampilan berbicara, menanggapi cerpen, tongkat berbicara
References
Aliyah, Sri. 2013. Peningkatan Keterampilan Bercerita
Menggunakan Media Film Kartun
Dengan Metode Talking Stick Pada
Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1
Banjarharjo Brebes. Semarang: UNNES.Tersedia:http://lib.unnes.ac.id/19611/1/2101409015.pdf.[19Januari 2017].
Anindyarini, Atikah dan Ningsih, Sri.
Bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII. Jakarta: Nur Ilmu.
Aqib, Zainal, dan dkk. 2011. Penelitian
Tindakan Kelas. Bandung: Yrama
Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan
Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian
Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi,
Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial
Lainnya. Jakarta: Prenada Media
Group.
Cahyaningsih, Putri Dwi. 2011. Penerapan model talking stick untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pembelajaran
bahasa Indonesia kelas V SDN
Jatimulyo 1 kota Malang. Tersedia:
http://library.um.ac.id. [19 Januari
.
Huda, Miftahul. 2014. Model-model
Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran
Inovatif. Medan: Media Persada.
Kosasih, E. 2003. Ketatabahasaan dan
Kesusastraan Bahasa Indonesia.
Bandung: Yrama Widya.
Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin. 2015.
Model Pembelajaran. Jakarta: Kata
Pena.
Moleong, J Lexy. 2016. Metodologi
Penelitian Kualitatif. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Naiborhu, Ruth Yunita. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran Tongkat Berbicara (Talking Stick) Untuk Meningkatkan Keterampilan
Menyimak Cerita Rakyat Batubara
Pada Siswa Kelas X-2 SMA Dharma Pancasila Medan”. Skripsi UNPRI.
UNPRI Medan: tidak diterbitkan.
Nasution, Halimahtus Syakdiah. 2013.
Penerapan Model Pembelajaran
Talking Stick Untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Di Kelas IV SD Negeri 050785 Pekan Besitang Kab. Langkat. Medan: UNIMED. Tersedia:http://digilib.unimed.ac.id/public. [19Januari2017].
Purba, Antilan. 2014. Sastra Indonesia
Kontemporer. Yogyakarta: Graha
Ilmu.
Setiyowati, Ambar. 2009. Peningkatan Kemampuan Menanggapi Cara Pembacaan Cerpen melalui Metode Diskusi Kelompok Kepala Bernomor pada Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 18 Semarang: UNNES. Tersedia:
http://lib.unnes.ac.id/5402/1/4333A.pdf. [19 Januari 2017].
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model
Pembelajaran Inovatif dalam
Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar
Ruzz Media.
Subyantoro. 2009. Penelitian Tindakan
Kelas. Semarang: Widya Karya.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharma. 2010. Bahasa dan Sastra
Indonesia. Jakarta: Yudhistira.
Tantawi, Isma. 2014. Bahasa Indonesia
Akademik. Bandung: Citapustaka
Media.
Tarigan, Guntur Henry. 2008. Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Bahasa Indonesia Prima (BIP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License.