Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Wujud Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Atas (SMA)

Depitaria Br Barus; Perida Roma  Siahaan; Izmawal Pebriani  Nasution; Nova Mawar  Hutabarat

doi:10.34012/bip.v6i2.5830

Authors

Depitaria Br Barus Universitas Prima Indonesia
Perida Roma Siahaan Universitas Prima Indonesia
Izmawal Pebriani Nasution Universitas Prima Indonesia
Nova Mawar Hutabarat Universitas Prima Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34012/bip.v6i2.5830

Keywords:

Strengthening the Pancasila Student Profile, Character Education, High School

Abstract

This research is based on the existence of a government policy program in the Project for Strengthening Pancasila Student Profiles in Character Education. This policy cannot be separated from the hope that the nation's children will have character in accordance with Pancasila and the 1945 Constitution. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques use interview, observation and documentation methods. Furthermore, data analysis techniques use data reduction, data presentation, conclusion drawing, verification and data validation. The results of this research are 1). Helping schools adopt policies in realizing strengthening the profile of Pancasila as character education through learning, 2). The process of implementing the project to strengthen the profile of Pancasila students is based on the guidelines of the Minister of Education and Culture Decree No. 56 of 2022 Guidelines for Curriculum Implementation, 3). Efforts made to face obstacles include consistent evaluation, creation of modules, annual programs, semester programs adapted to follow-up programs, namely let's act.

References

Ahmad,S, Eri Tri,D, Riska,P.( 2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter.Jayapangus Press:Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2),2615-0891.

Aunillah, M. T., Handayani, M. B., & Makhrus, M. L. (2023). Strengthening Character Education at State Islamic Senior High School 1 Ponorogo. In Journal of Islamic Studies, 1(1).

Cahyaningrum, D.E., & Diana, D. (2023). Proyek penguatan profil pelajar Pancasila sebagai implementasi Kurikulum Merdeka di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,7(3), 2895–2906. doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4453.

Christiananda, F. R., Purwaningrum, N. S., & Rofisian, N. (2023). Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(4), 1048-1053.

F Davit & ZH Ramadan.(2020). Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di sekolah dasar.JBASIC: Jurnal Basicedu, 6(4).

Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2492–2500.

Fatturahman & Abdul M,dkk. (2022). The Influence of School Management on The Implementation of The Merdeka Belajar Curriculum.AL-TANZIM.Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,6 (4),1274-6319.

Hadi, M., & Sovitriana, R. S. (2019). Model kemandirian belajar siswa madrasah aliyah Negeri 9 Jakarta. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(3), 26–32.

Khoirillah, F., Cahyono, T., Maslakah, D., Saraswati, R., & Lestariningrum, A. (n.d.).(2022). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Projek Profil Pelajar Pancasila di SDN Banjaran 3 Kota Kediri.

Maula, A., & Rifqi, A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Edu Learning: Journal of Education and Learning, 2(1), 73-84.

M.Jen Ismail.(2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.Volume.4,Nomor.1,Mei 2021,Halaman.59-68.https://core.ac.uk/download/pdf/429333618.pdf.

Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Purnomo, E., & Pratiwi, D. R. (2021). Wujud Karakter Pelajar Pancasila dalam Dongeng Nusantara Bertutur.Seminar Nasional SAGA #3, 3(1), 119–128.

Putri, R. D. R., Trimadani, D., & Setiyadi, B. (2023). Analisis Kepemimpinan Manajerial Guru Kelas dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Kelas IV SDN 34/I Teratai. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7464-7467.

Rahayu,R & Rosita,R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak.Jurnal Basicedu:Research & Learning in Elementary Education,6 (4),6313-6319.

Sufyadi,S & Agus Hadi,U (2023). The Significance of the Implicating Learning Quality by Differentiated Learning Method at Junior High School Level in Banjarbaru City.IJIMM: Indonesian Journal of Instructional Media and Model, 5(2),115-124.

Ulandari, S., & Dwi Rapita, D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132.

Vardani, Eka Nova Ali dan Indri Astutik. (2020). Pemanfaatan Permaianan Tradisional sebagai Media Edukatif di SDN Karangrejo 02 Jember. Empowering: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Volume 4, 1 16 Agustus 2020. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/EMPOWERING/article/view/Vas.

Wuwur, E. S. P. O., & Suciptaningsih, O. A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia:Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 75-82.