PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI SDS METHODIST-2 MEDAN

Authors

  • Ceing Suwarni Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.34012/bip.v2i1.887

Keywords:

Course Review Horay, Minat Belajar, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada  pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI  SDS Methodist-2 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI sebanyak  34 orang, data dikumpulkan melalui observasi, test, dan foto dokumentasi. Hasil persentase kinerja guru pada siklus I yaitu sebesar 65% dengan kategori cukup. Sedangkan untuk minat belajar siswa saat mengerjakan LKS sebesar 65%, minat siswa pada saat pembahasan soal sebesar 74,4%, minat siswa pada saat pembahasan materi pelajaran sebesar 80%, minat siswa pada saat evaluasi sebesar 80,4%. Selanjutnya hasil persentase kinerja guru pada siklus II adalah sebesar 85% dengan kategori sangat baik. Dan persentase siswa aktif dalam belajar sebesar 88% dengan kategori sangat baik. Untuk minta minat siswa saat mengerjakan LKS sebesar 88,4%, minat siswa pada saat pembahasan soal sebesar 86,8%, minat siswa pada saat pembahasan materi pelajaran sebesar 88%, minat siswa pada saat evaluasi sebesar 90,4%. Untuk evaluasi belajar tersebut nilai rata-rata 86.56 maka dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran course review horay dapat dijadikan sebagai upaya menumbuhkan minat belajar  siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI  SDS Methodist-2 Medan TP. 2019/2020

Downloads

Published

2020-05-17