PELATIHAN KETERAMPILAN PUBLIC SPEAKING DALAM KONTEN EDUKATIF MELALUI APLIKASI TIKTOK PADA REMAJA FAM (FORUM ANAK MEDAN)

Sisi Rosida

doi:10.34012/bip.v3i2.2017

Authors

Sisi Rosida universitas pembangunan panca budi

DOI:

https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.2017

Keywords:

pelatihan, keterampilan, public speaking, konten edukatif, aplikasi tiktok

Abstract

Abstrak-Komunikasi secara virtual memainkan peran penting di era digital. Situasi pandemi ini menuntut remaja berperan aktif dalam komunikasi virtual. Kurangnya kemampuan public speaking pada remaja di Forum Anak Medan (FAM), hal ini terlihat dari video inspiratif pada laman media sosial Dinas Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Anak, dan Pemberdayaan Masyarakat Kota Medan.Terlihat potensi kemampuan berbicara di depan umum remaja FAM yang berlum terarah secara maksimal. Kondisi ini terlepas dari menurunnya rasa kepercayaan diri remaja menghadapi perkembangan teknologi. Mengatasi masalah tersebut, diadakan pelatihan yang bertujuan untuk memaksimalkan kemampuan public speaking secara virtual dengan konten edukatif dengan bantuan aplikasi TikTok. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, diskusi, dan demonstrasi.Angket digunakan sebagai tolak ukur ketercapaian kegiatan.Hasil pelatihan menunjukan bahwa aplikasi TikTok dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan kemampuan public speaking, hal ini menambah kreativitas remaja FAM dalam menghasilkan konten edukatif yang bermanfaat.Selama kegiatan remaja FAM berperan aktif dalam pelatihanpublic speaking virtualdengan sangat baik.Hal ini diketahui dari hasil angket sebesar 88% peserta memahami teknik berkomunikasi virtual. Keaktivan para remaja diimplikasikan padalaman media sosial TikTok mereka yang menggunggah konten edukatif yang bermanfaat dengan empat tema, yakni: (1) life hack, (2) Tips do-it-your-self (3) memasak, dan (4) informasi inspiratif dengan kemampuan public speaking yang bagus.

Kata Kunci: pelatihan, keterampilan, public speaking,konten edukatif, aplikasi tiktok

References

Anderson, P. L., Zimand, E., Hodges, L. F., & Rothbaum, B. O. (2005). Cognitive behavioral therapy for public‐speaking anxiety using virtual reality for exposure. Depression and anxiety, 22(3), 156-158. https://doi.org/10.1002/da.20090

Annissa, J., & Putra, R. W. (2021). Pelatihan Public Speaking dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Pkbm Bakti Asih Ciledug Tangerang. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 619-623. https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.1031

Beebe, S. A., & Beebe, S. J. (2010). Public speaking handbook. Allyn & Bacon.

Clark, R. A., & Jones, D. (2001). A comparison of traditional and online formats in a public speaking course. Communication Education, 50(2), 109-124. https://doi.org/10.1080/03634520109379238

Coopman, S. J., & Lull, J. (2014). Public speaking: The evolving art. Cengage Learning.

Crick, N. (2017). Rhetorical public speaking: Civic engagement in the digital age. Routledge.

Davidson, C. N., Goldberg, D. T., & Jones, Z. M. (2010). The future of thinking: Learning institutions in a digital age. The MIT Press.

Dwyer, K. K., & Davidson, M. M. (2012). Is public speaking really more feared than death?. Communication Research Reports, 29(2), 99-107. https://doi.org/10.1080/08824096.2012.667772

Hancock, A. B., Stone, M. D., Brundage, S. B., & Zeigler, M. T. (2010). Public speaking attitudes: does curriculum make a difference?. Journal of voice, 24(3), 302-307. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2008.09.007

Harris, S. R., Kemmerling, R. L., & North, M. M. (2002). Brief virtual reality therapy for public speaking anxiety. Cyberpsychology & behavior, 5(6), 543-550. http://doi.org/10.1089/109493102321018187

Jaffe, C. (2015). Public speaking: Concepts and skills for a diverse society. Cengage Learning

Koch, A., & Schmitt, J. (2018). Purposeful Communication in a Digital Age: Speaking for Success. Routledge.

Lucas, S. E. (2009). The art of public speaking 11th edition. Boston. Mc. Graw Hill.

Pertaub, D. P., Slater, M., & Barker, C. (2002). An experiment on public speaking anxiety in response to three different types of virtual audience. Presence, 11(1), 68-78. 10.1162/105474602317343668

Rimawan, P. (2018). Sistem Realitas Virtual untuk Berlatih Berbicara di Depan Umum Berbasis Video 360 dan Sensor Detak Jantung (Doctoral dissertation, Institut Teknologi Sepuluh Nopember).

Setianingrum, V. M. (2019). Komunikasi Pembelajaran melalui Virtual Learning. Translitera: Jurnal Kajian Komunikasi dan Studi Media, 8(02), 44-54. https://doi.org/10.35457/translitera.v8i02.926

Soegijono, J. C., Yudani, H. D., & Wirawan, I. G. N. (2020). Perancangan Virtual Reality Sebagai Media untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri di Atas Panggung. Jurnal DKV Adiwarna, 1(16), 10.

Verderber, R. F., Sellnow, D. D., & Verderber, K. S. (2014). The challenge of effective speaking in a digital age. Cengage Learning.