PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KERTAS ANIMASI HEWAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS FABEL SISWA KELAS VII MTS HUSNUL KHOTIMAH KAMPEK

Authors

  • Zenita Aisyah Hidayanti Universitas Dr. Soetomo
  • Hetty Purnamasari Universitas Dr. Soetomo
  • Ni Nyoman Sarmi Universitas Dr. Soetomo

DOI:

https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1943

Keywords:

wayang kertas hewan, Menulis, Teks Fabel

Abstract

Abstrak-Media wayang kertas hewan sendiri adalah media hasil dari modifikasi wayang kulit yang bahannya diganti dengan kertas karena disesuaikan dengan bentuk hewan fabel yang nantinya akan mudah dibentuknya. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh media wayang kertas hewan terhadap kemampuan menulis teks fabel. Jenis penelitian yang digunakan kuantitatif, menggunakan desain penelitian true experimental design dengan metode pretest posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi. Pengujian uji prasyarat yakni uji normalitas dan homogenitas dengan resiko kesalahan 5%. Hasil uji-t menggunakan sampel berkolerasi maka diperoleh hasil uji-t posttest kelas kontrol dan eksperimen adalah t hitung = 20,92 nilai t tabel = 2,06. Menurut kriteria pengujian t jika t hitung > tabel, maka Ho ditolak, sehingga terdapat perbedaan kemampuan akhir antara peserta didik kelas kontrol dengan peserta didik kelas eksperimen. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media wayang kertas hewan berpengaruh pada kemampuan menulis teks dabel siswa kelas VII MTs Husnul Khotimah Kampek Burneh.

Kata kunci: wayang kertas hewan, menulis, teks fabel

References

Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja. Rosda karya.

Darsono. M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: Unnes Press.

Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasanuddin dan M. Abdullah. 2014. Buku Guru Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Hasanuddin dan M. Abdullah. 2014. Buku Siswa Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Jabrohim, dkk. 2001. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyono, Sri. 1982. Wayang dan Filsafat Nusantara. Jakarta: CV Haji.

Masagung. Munadi, Y. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gp Press Group.

Nanda. 2010. Ensiklopedi Wayang. Yogyakarta: Absolut.

Oktavianti, Rizki & Agus Wiyanto. 2014. Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar 1 (1). 65-70.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sadiman, A., dkk. 1990. Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: CV Rajawali.

Silabus Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Peminatan Ilmu Bahasa Dan Budaya).

Siswanto, W. 2014. Cara Menulis Cerita. Malang: Aditya Media Publishing.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Rosda Karya.

Wahono, Sawali dan Drs. Mafrukhi. 2013. Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Downloads

Published

2021-09-27

How to Cite

Hidayanti, Z. A., Purnamasari, H., & Sarmi, N. N. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KERTAS ANIMASI HEWAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS FABEL SISWA KELAS VII MTS HUSNUL KHOTIMAH KAMPEK . Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(2), 252-263. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1943

Issue

Vol. 3 No. 2 (2021): Bahasa Indonesia Prima

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Bahasa Indonesia Prima (BIP)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License.